| 合肥市安慶路幼兒園教育集團桃蹊分園開展教育故事暨讀書分享活動 |
| 來源:原創 發布日期:2025-06-09 |
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為進一步強化幼兒園師德師風建設工作,規范教師行為,展現教育智慧與師幼溫情,加強教師隊伍建設,進一步形成愛崗敬業、砥礪奮進、追求卓越的良好氛圍。在集團總園長李崢的統一布署下,合肥市安慶路幼兒園教育集團桃蹊分園開展“師者如光,微以致遠”為主題的教育故事暨讀書分享活動。教師們以真實案例為紐帶,用樸實的語言、真摯的情感,分享教育實踐中的感動與思考,傳遞幼教人的初心與使命。
活動中,教師們依次登臺,講述的故事或幽默風趣,或催人淚下:張老師分享如何用“角色扮演游戲”化解班級沖突;一個個鮮活的案例中,既有對孩子的個性化支持,也有對家園共育的深度思考;既有教育智慧的碰撞,更有對“以兒童為本”理念的堅守。青年教師瞿老師以《“新生”“新手”成長記》為題,講述了自己初入職場時面對分離焦慮幼兒的慌亂,通過觀察、家訪和持續陪伴,最終與孩子建立信任的歷程。金老師以《讀懂孩子的潛臺詞》為題,講述了與孩子間的溫情時刻。她的動情分享讓現場響起熱烈掌聲。鄭老師講述通過家訪發現孩子閃光點的經歷。姚老師的《以鼓勵為壤,靜待花開有時》中寫道當孩子有小小進步時,適時鼓勵,積極引導,給予幼兒自我展示的機會,在這樣長此以往的過程中我們只需要靜待花開。王老師在讀《傾聽幼兒心聲:幼兒園教師的專業成長與師德修煉》感受到作為幼兒園大班的教師,正陪伴孩子們度過從幼兒向準小學生過渡的關鍵時期,“這本書就像一盞明燈,為我在這個充滿挑戰與溫暖的旅程中指引方向”。常老師的《不完美小孩》中分享到要接納孩子的不完美,發現孩子的閃光點,用愛和耐心,去呵護每一個不完美的小孩,讓他們在成長的道路上綻放出屬于自己的光彩。劉老師分享到傾聽孩子,是一種愛。柳老師的《教育贈與我擁有,也贈與我回敬》中寫道:教育的真諦,藏在這些平凡真實的瞬間里。一次等待、一次陪伴、一雙遮雨的小手……這些瞬間匯聚成師德最美的風景。教育是雙向的奔赴,恩恩的淚中帶笑、遠遠的無聲關懷。
老師們以飽滿的熱情,生動的事例、真摯的感情、質樸的語言,全程深情并茂地講述了幼教路上的收獲、快樂與感動,從教師們的講述中,能夠感受到,每個平凡而感人的故事背后,都是教師們對孩子滿腔炙熱的愛。 故事有愛,教師有情;遇見教育,見證成長。這些故事它讓我們看見:好的教育,是俯下身傾聽花開的聲音。此次講述活動不僅為教師搭建了反思與交流的平臺,更讓教育回歸“人”的溫度。正如那句話——幼教人的幸福,藏在孩子閃亮的眼睛里,長在我們共同耕耘的故事里。 |