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5月10日，安慶市大觀區石化大湖幼兒園迎來安慶師范大學2023級學前教育專業13名見習生，他們將開啟為期一周的沉浸式實踐學習。此次見習活動既是高校人才培養的重要環節，也是深化校地合作、推進學前教育師資隊伍建設的有益探索。

見面會上，副園長周映月向同學們系統介紹了園所發展歷程、特色課程體系及安全管理制度，特別說明為每位見習生配備“雙導師”：由教學經驗豐富的骨干教師擔任帶教導師，教研組長擔任專業指導導師，構建“觀察-實踐-反思”三位一體培養模式。黨支部書記、園長黃芳勉勵見習生：“希望同學們以空杯心態投入實踐，既要仰望星空堅守教育初心，更要腳踏實地錘煉保教技能，在真實教育場景中感悟幼兒教師的專業內涵。”

見習期間，同學們將分赴小中大班開展全流程跟崗實踐。在晨間接待環節，他們觀察教師如何通過晨檢、談話建立師幼情感聯結；在集體教學活動中，學習運用啟發式提問引導幼兒自主探究；在區域游戲時間，記錄教師如何通過材料投放支持幼兒深度學習；在戶外運動時段，體驗如何將安全教育與體能發展有機融合。帶教教師們通過“三步指導法”——示范講解、協同操作、獨立實踐，幫助見習生逐步掌握班級管理、家長溝通等核心技能。

見習生們將所學理論轉化為實踐智慧：設計小班“我會自己吃飯”主題墻飾，運用符號標記培養生活自理能力；策劃中班“小小建筑師”積木區活動，通過問題引導發展空間思維；組織大班制作“畢業心愿卡”，在情感交流中滲透幼小銜接教育。帶教教師王老師表示：“同學們展現出的教育智慧令人欣喜，他們能根據幼兒個體差異靈活調整指導策略，這種專業敏銳度正是新時代幼師的必備素養。”

安慶師范大學帶隊教師馮艷慧認為，期待見習能幫助同學們實現從理論認知向實踐感知、從旁觀學習向主動參與、從個體成長向團隊協作的“三個轉變”。

作為安慶市學前教育實踐基地，園所與高校建立了順暢的“人才共育、課程共建、資源共享”機制，深化協同育人模式，為打造高素質專業化幼教隊伍貢獻力量，共同譜寫學前教育高質量發展新篇章。（宋小芳）