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為激發學生對數學的興趣，感受數學的多元魅力，校園閱讀節期間，安慶市十里中心學校開展“繪數學 賞數學”主題閱讀活動。各年級學生以獨特方式“解鎖”數學閱讀，讓抽象知識化身趣味創作。

低年級學生用彩筆勾勒“數學連環畫”。他們從數學繪本中汲取靈感，將加減乘除的知識點融入生動故事，通過連貫畫面展現加減、乘除運算內容。一幅幅色彩斑斕的畫作中，數學不再是枯燥的公式，而是充滿想象力的童話世界。

中年級學生專注于制作數學閱讀記錄卡。卡片上，孩子們工整記錄整本書的介紹，還配有個性化插圖和閱讀感悟，有的分享數學史小故事，小小的卡片成為知識積累與思維碰撞的載體，幫助學生養成“讀思結合”的好習慣。

高年級學生則以數學閱讀小報展現綜合能力。他們精心設計版面，用文字、圖畫等形式呈現數學閱讀成果：有的梳理數學家的故事，有的介紹莫比烏斯帶，還有的分享數學在生活中的奇妙應用。色彩明快、內容詳實的小報，既是數學知識的“濃縮集”，也是學生審美與創新的“展示臺”。

全校共收集優秀作品39件，學生通過“繪”與“賞”結合，從閱讀與創作中感受數學的人文性與藝術性，為數學學習注入新活力。這也是學校“趣味數學”課程體系的生動延伸。未來，十里中心學校將落實新課標精神，探索多元學習路徑，讓更多學生在“做數學”“玩數學”中發現學科之美，點亮思維之光。(宋臘梅)