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| 合肥市逍遙津小學(xué)金都華庭校區(qū)：踐行新課標(biāo)理念，探索教學(xué)新路徑 |
| 來(lái)源：原創(chuàng) 發(fā)布日期：2025-04-19 |
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為深入落實(shí)新課標(biāo)理念，理解新教材內(nèi)容，明確新教材實(shí)施路徑，近日，合肥市逍遙津小學(xué)金都華庭校區(qū)承辦了廬陽(yáng)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)新教材研討課例展示活動(dòng)。活動(dòng)由逍遙津小學(xué)壽春路校區(qū)的英語(yǔ)備課組長(zhǎng)楊華主持，區(qū)教研室教研員唐永文蒞臨指導(dǎo)，合肥逍遙津小學(xué)副校長(zhǎng)王峰全程參與，區(qū)內(nèi)各校英語(yǔ)教師代表也參與了此次活動(dòng)。
活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)，分別為：上課、評(píng)課、專家指導(dǎo)。首先，兩位老師分別執(zhí)教了三年級(jí)的一節(jié)課。 第一節(jié)課由逍遙津小學(xué)金都華庭校區(qū)的李亞男老師執(zhí)教，內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)Part A What tools help us learn? Let’s talk &let’s learn。李老師的教學(xué)流程清晰，課程中融入“懂禮貌、樂(lè)分享的育人要素。在“Group work”的小組活動(dòng)中創(chuàng)新應(yīng)用目標(biāo)語(yǔ)言，教學(xué)扎實(shí)有效。
第二節(jié)課執(zhí)教的是南門(mén)小學(xué)上城國(guó)際分校的孫秀琳老師，內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)Part B What tools help us learn? Let’s learn。孫老師教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有梯度，課堂表現(xiàn)極具感染力，在不知不覺(jué)中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
課后，兩位老師先介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，各校教師代表也就這兩節(jié)課分享了感受。肯定了亮點(diǎn)，也提出了中肯的建議。 最后教研員唐老師對(duì)上午兩位老師的課進(jìn)行了全面細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。她從課堂節(jié)奏的把控、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置等維度深入解讀兩節(jié)課例，為老師們后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)提供了明晰且極具操作性的方向指引。 唐老師指出：?jiǎn)卧w教學(xué)是現(xiàn)在教學(xué)的必然趨勢(shì)，只有把某一課時(shí)放在單元整體教學(xué)理念下才更有意義。在教學(xué)中要做到以大情境下的語(yǔ)篇為載體、以活動(dòng)為路徑，實(shí)現(xiàn)對(duì)主題意義的探究 ，要回歸真實(shí)學(xué)習(xí)；同時(shí)，無(wú)論是進(jìn)行課例設(shè)計(jì)還是作業(yè)設(shè)計(jì)，要具有系統(tǒng)性和專業(yè)性，要符合新課標(biāo)對(duì)孩子提出的學(xué)科價(jià)值培育要求。 最后，唐老師再次提醒大家關(guān)注數(shù)字化教學(xué)，關(guān)注新教材內(nèi)容的有效整合，注意知識(shí)的復(fù)現(xiàn)以及借助家校共育。 本次活動(dòng)以課例為鏡、以研討為徑、以專家為引，為廬陽(yáng)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師指明了新教材教學(xué)實(shí)踐的方向。相信老師們會(huì)以此為啟迪，在今后的教育教學(xué)中繼續(xù)不斷探索和創(chuàng)新。（劉婕 李亞男） |
