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為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，提升教師科學教育水平，2025年3月31日，由合肥市教育科學研究院主辦、廬陽區教體局承辦的幼兒園科學領域“推門聽課”調研活動在安慶路幼兒園城市之光分園舉行。合肥市李崢學前教育名師工作室、廬陽區丁婕名園長工作室等聯合協辦，廬陽區教體局方明惠主任全程指導，全市幼教同仁及阜陽市臨泉縣幼教代表近百人參與。

調研組深入班級，觀察幼兒科學探究實踐。小班幼兒用放大鏡觀察蝸牛、記錄生長，探索三原色混合與植物拓��；中班開展光影實驗、古法造紙和靜電游戲，感受科學與傳統文化的融合；大班幼兒調配泡泡水、設計凈水裝置、制作鹽水時鐘，體驗“假設—驗證—結論”的完整探究過程，展現了“以兒童為本”的教育理念。

李崢名師工作室王敏分享大班案例《與“光”相遇 如“影”隨行》，通過光影實驗引導幼兒探究光線傳播規律，教師運用“現象記錄表”等支架支持自主發現。

丁婕名園長工作室李志睿帶來STEAM案例《污水過濾器》，幼兒基于科技館參觀經驗，合作設計并優化過濾裝置，培養問題解決能力。

蔣小孌名師工作室馮厚敏以《天氣預報》創設“氣象站招聘會”情境，幼兒通過解碼天氣符號、制定出行指南理解氣象與生活的關系。

陳天竹名師工作室金秀組織《找平衡》活動，幼兒在蹺蹺板實驗中探索平衡原理，記錄并分享解決方案。

陳天竹、丁婕聯合主持教研，探討游戲化科學活動的實施路徑。方明惠主任充分肯定活動成效，指出“兒童深度參與+教師專業支持”的模式生動詮釋了科學教育的游戲化實踐，為幼兒探究能力培養提供了優秀范例。

本次活動為教師搭建了互學共進的平臺，推動科學教育從“知識傳遞”轉向“素養培育”。當教師成為環境的智慧創設者，幼兒便能成為主動的探索者，教育的美好在此過程中自然生長。