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花鼓燈是一項民間傳統舞蹈，被列為國家級非物質文化遺產之一。它舞蹈動感強烈，節奏緊促有力，動作韻味十足，速度快捷敏銳，整個演出氣氛歡快激昂，地方特色濃郁。自2019年開始，金寨縣麻埠實驗學校以“傳承非遺，培養傳人”為目標，以“三建”“三進”為抓手，邀請民間老藝人到校開設特色班，培育校本課程《皖韻花鼓燈》，著力打造學校美育特色品牌。

建強師資隊伍。學校成立“皖韻花鼓燈”主創團隊，由分管副校長牽頭，學校教務主任具體負責，學校藝術教研組長、教師為主要創作成員，聘請民間老藝人擔任歌舞指導。主創團隊負責制定傳承規劃、年度計劃、編舞編詞、內容審核，組織教授花鼓燈，策劃表演活動等。

建設孵化基地。學校經過調研和篩選，確定小學部為“皖韻花鼓燈”的孵化基地，購置鑼鼓、花鼓傘、旱船、表演服裝等器材道具，在推進常規美育工作中，融入傳統文化元素，汲取民間藝術精髓，打造“皖韻花鼓燈”美育品牌，讓學生從小沉浸式體驗優秀傳統文化魅力，將愛國情懷根植于心。

建好校本課程。結合本地文化特色，開發“皖韻花鼓燈”校本課程，走訪民間藝人，搶救性發掘民間演唱的花鼓燈舞蹈，汲取和提煉精華部分，作為初始教學資源，自編教材教程，逐步從少年宮活動到藝術課堂，開展“小小傳承人、傳承花鼓燈”教學，形成校本特色課程。

進活動展風貌。依托課后服務，班級組建學唱花鼓燈小組，并納入鄉村少年宮常態活動。2019年組織花鼓燈參加校園文化藝術節和全縣鄉村少年宮節目展演，就獲得社會好評，隨即學校成立花鼓燈表演隊。近幾年，表演隊除參加校內活動外，積極參加社會公益宣傳、敬老服務慰問演出等活動，多次參加縣文化藝術節、市“非遺進校園”、“中華傳統文化校園傳承優秀項目”現場展演活動，很好展現“皖韻花鼓燈”地域文化特色。

進課堂促規范。在活動展演的基礎上，學校進一步優化“皖韻花鼓燈”曲目和表演形式，并將“皖韻花鼓燈”引進課堂，高年級的藝術課中每周開設一節“皖韻花鼓”，面向全體學生教授花鼓鑼，學唱花鼓燈。目前，學校以課堂為基礎，以課后服務為補充，以少年宮興趣活動促提升，一屆屆學生在一鼓一鑼，一唱一跳中，感受中華傳統文化的內涵和無窮魅力，接力傳承非遺文化，培養了一批批“皖韻花鼓燈”傳承人。

進教研提質效。為充分發揮課程的育人功能，著力打造“皖韻花鼓燈”精品，學校在美育教研中開設“花鼓燈”教研專題，創新表演形式，融合時代精神，豐富特色美育內涵；在內容上著眼新時代祖國的發展變化，謳歌鄉村振興，講好美好鄉村建設故事。堅持創新賦能，融入社會主義核心價值觀、文明鄉風、尊老敬老、普法教育等題材，打造了一批群眾喜聞樂見、文化內涵豐富的品牌曲目。學校“皖韻花鼓燈”表演榮獲六安市第五屆“小小傳承人”少兒文藝展演暨“非遺進校園”項目展示 “優秀獎”和“優秀傳承獎”、六安市課后服務“精品項目”等。

據悉，金寨縣近年來著力打造課后服務精品，在藝術教育中融合中華民族優秀傳統文化，傳承文化遺產，實施美育熏陶，厚植愛國情懷，培育了剪紙、絲弦鑼鼓、獅子舞、綠茶制作等多個非遺傳承團隊，讓青少年學生更多了解、認識和傳承民族優秀文化，堅定他們中華文化認同和文化自信。（肖友、汪開軍）