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        隨著人工智能的飛速發展，重復性、規律性工作將逐漸被機器取代，這對青少年的個人素質提出了更高要求。他們需要具備更強大的創新能力、更敏銳的批判性思維，以及更全面的跨學科知識融合能力，歷經千錘百煉、大浪淘沙，成為不怕火煉、不懼水淹的“真金”。

 我們要培養的青少年，應當是智能時代的先知者、先覺者、先行者。如果說智能時代的根本使命是為機器立“心”，那么青少年成長的根本任務就是為自己立“心”，預判時勢的到來，覺悟時代的使命，從而引領時代的變革。對于青少年來說，人工智能應是助力自身成長發展的工具，而非主導自己的主人。他們可以利用智能學習軟件制定個性化的學習計劃，提高學習效率；也可以借助繪畫、音樂制作軟件等發揮自己的創造力，但同時也要避免過度依賴人工智能，導致自身能力的退化。

 我們要塑造的青少年，應當具備融通文理的胸懷，思想自主、文化自信。打造通用人工智能不僅需要立“心”，還需要將人文思想融入對數理的解釋。青少年的成長也當如是。近代以來，西方文明的敘事主導了全球現代化的進程。要從根本上擴大中國對世界的影響、樹立強大的文化自信，需要新一代年輕人用數理邏輯，讓中國的思想文化形成科學、可解釋的話語體系，向世界講述中國故事、發出洪亮有力的中國聲音。因此，在教學階段，我們應當充分發揮“AI+X”的優勢，以文理結合為前提，為青少年打造融合式、沉浸式的學習場景，鍛煉學生交叉學科方向的綜合思維能力。

 我們要造就的青少年，應當時刻提升自我認知和格局，做好引領未來的準備。在人機共生的智能時代，青少年應從社會尺度出發，擁有“為天地立心”的豪情壯志，將個人命運與國家、社會緊密地結合起來。我們要引導青少年深入了解人工智能對社會各方面的影響，通過安排科普講座、社會實踐等活動，讓年輕一代走出“繭房”，切身體會到人工智能帶來的社會福祉。

 智能時代的大幕已經拉開，培養善用人工智能的青少年，是塑造我國參與國際合作和競爭新優勢的關鍵。社會各界應攜手共進，引導青少年正確運用人工智能技術，培養青少年創新能力和綜合素質，讓他們在未來的舞臺上綻放出更加耀眼的光芒。 （作者系全國政協委員、北京通用人工智能研究院院長）