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| 高琦小學：語文教研總結跨年級分享促提升 |
| 來源：原創 發布日期：2025-01-17 |
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2025年1月16日上午，安慶市高琦小學召開2024—2025學年度第一學期語文教研總結會，跨年級分享學習成果，推動教師整體提升專業水平。
一年級程娟娟老師就識字與寫字的教學實踐分享了《多元“識寫”，聚力“趣學”》，一年級注重四步“學”和四“關注”策略，即：培養興趣玩中學，聯系生活做中學，競賽激勵賽中學，指導閱讀讀中學。老師們要用好教材，精心設計、整合梳理，積極評價，以猜字謎、繪星星、詞語轉盤、字詞魔術卡等游戲，激發識字興趣。理論與實踐相結合，讓學生用生活中的大米、糖果、橡皮泥等物品趣味學拼音。一年級組在閱讀與寫作方面精心細致指導，并就一年級下學期取消《課堂練習》提前做好教學安排，采用“聽小故事，回答問題”“我們一起來找茬”“課上+課下”“分層+個性化”的模式在減負的同時確保提質增效。 二年級朱小俏老師分享了《媽媽睡了》識字教學課例。朱老師以輕柔的搖籃曲及圖片創設情境導入，引出課題時即學習“睡”這個字的會意構字特點。課中還開展“認讀大挑戰”“組詞小能手”“句子猜猜猜”等識字活動，讓學生在游戲中互動，強化記憶。本課識字教學還聯系生活拓展運用，針對字理追根溯源，了解漢字演變過程，感受中華文化的豐富內涵。朱老師最后提出“減量不減質”的幾點思考，預備采用以優化課堂教學、強化課堂反饋以及利用閱讀與語文特色小策略來夯實教學質量。 四年級陳苗老師做了題為《群策群力研教學，集體備課添光彩》的交流匯報。以《精衛填海》集體備課為例，備課組老師結合四年級學情，從文本視角、單元視角、跨學科主題學習視角以及新課標視角設定三個教學任務——探名字里的秘密、析動詞里的秘密、悟神話里的秘密，讓學生通過神話的學習，打開神話世界，感受傳統文化魅力。 五年級吳艷含老師作《學科融合，讓語文跳起多彩的圓舞曲》的交流，為落實新課標“跨學科學習”任務群，五年級老師在語文常態教學過程中融合多學科賦能：信息技術讓教學趣味盎然，藝術學科讓美育潤澤心田，音樂說唱情感產生共鳴，思政教育巧妙穿插滲透……歷史、地理、科學，。 程芳老師從“本職工作勤勤懇懇”“常規工作有序進行”“特色活動積極參與”“學生活動豐富多彩”四個方面回顧了學期教研工作：省校長年會、“青藍工程”、送教下鄉、跟崗學習、崗位練兵等，既展示了教師風采，也提升了教學素養。學生活動開展得豐富多彩，迎春杯競賽、市“宜學宜讀”讀書征文、一二年級無紙測試等活動，推動高琦學子以活動為舞臺，在快樂中成長，在成長中收獲。
副校長謝紅希望2025年全體教師從內卷中學會“脫嵌”自己，堅守教育初心，認認真真對待每一堂課，對待每一個學生，讓花成花，讓樹成樹，追求自身的成長。勉勵老師們延續高琦深厚的文化底蘊，助力學子勾勒美好的未來藍圖，描繪絢麗的成長篇章，做文化長河的擺渡人，做敏銳的時代傾聽者，做一個終身的學習者，讓更多教研之花如期綻放。（程芳） |
