| 高琦小學:語文教研總結跨年級分享促提升 |
| 來源:原創 發布日期:2025-01-17 |
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2025年1月16日上午,安慶市高琦小學召開2024—2025學年度第一學期語文教研總結會,跨年級分享學習成果,推動教師整體提升專業水平。
一年級程娟娟老師就識字與寫字的教學實踐分享了《多元“識寫”,聚力“趣學”》,一年級注重四步“學”和四“關注”策略,即:培養興趣玩中學,聯系生活做中學,競賽激勵賽中學,指導閱讀讀中學。老師們要用好教材,精心設計、整合梳理,積極評價,以猜字謎、繪星星、詞語轉盤、字詞魔術卡等游戲,激發識字興趣。理論與實踐相結合,讓學生用生活中的大米、糖果、橡皮泥等物品趣味學拼音。一年級組在閱讀與寫作方面精心細致指導,并就一年級下學期取消《課堂練習》提前做好教學安排,采用“聽小故事,回答問題”“我們一起來找茬”“課上+課下”“分層+個性化”的模式在減負的同時確保提質增效。 二年級朱小俏老師分享了《媽媽睡了》識字教學課例。朱老師以輕柔的搖籃曲及圖片創設情境導入,引出課題時即學習“睡”這個字的會意構字特點。課中還開展“認讀大挑戰”“組詞小能手”“句子猜猜猜”等識字活動,讓學生在游戲中互動,強化記憶。本課識字教學還聯系生活拓展運用,針對字理追根溯源,了解漢字演變過程,感受中華文化的豐富內涵。朱老師最后提出“減量不減質”的幾點思考,預備采用以優化課堂教學、強化課堂反饋以及利用閱讀與語文特色小策略來夯實教學質量。 四年級陳苗老師做了題為《群策群力研教學,集體備課添光彩》的交流匯報。以《精衛填海》集體備課為例,備課組老師結合四年級學情,從文本視角、單元視角、跨學科主題學習視角以及新課標視角設定三個教學任務——探名字里的秘密、析動詞里的秘密、悟神話里的秘密,讓學生通過神話的學習,打開神話世界,感受傳統文化魅力。 五年級吳艷含老師作《學科融合,讓語文跳起多彩的圓舞曲》的交流,為落實新課標“跨學科學習”任務群,五年級老師在語文常態教學過程中融合多學科賦能:信息技術讓教學趣味盎然,藝術學科讓美育潤澤心田,音樂說唱情感產生共鳴,思政教育巧妙穿插滲透……歷史、地理、科學,。 程芳老師從“本職工作勤勤懇懇”“常規工作有序進行”“特色活動積極參與”“學生活動豐富多彩”四個方面回顧了學期教研工作:省校長年會、“青藍工程”、送教下鄉、跟崗學習、崗位練兵等,既展示了教師風采,也提升了教學素養。學生活動開展得豐富多彩,迎春杯競賽、市“宜學宜讀”讀書征文、一二年級無紙測試等活動,推動高琦學子以活動為舞臺,在快樂中成長,在成長中收獲。
副校長謝紅希望2025年全體教師從內卷中學會“脫嵌”自己,堅守教育初心,認認真真對待每一堂課,對待每一個學生,讓花成花,讓樹成樹,追求自身的成長。勉勵老師們延續高琦深厚的文化底蘊,助力學子勾勒美好的未來藍圖,描繪絢麗的成長篇章,做文化長河的擺渡人,做敏銳的時代傾聽者,做一個終身的學習者,讓更多教研之花如期綻放。(程芳) |