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| 合肥市安幼教育集團：聚焦課程建設，賦能師幼成長 |
| 來源：原創 發布日期：2025-01-10 |
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為了幫助教師進一步理解幼兒園一周課程的內涵和意義，學習科學合理地設置一周課程，推動幼兒園課程質量的提升，提高教師的課程實施能力。近日，合肥市安慶路幼兒園教育集團桃蹊分園張傳娟老師代表集團參加了廬陽區幼兒園第十一屆一周課程設置研討會的匯報。各園保教主任和骨干教師現場參與學習和小組現場教研。
張傳娟老師以“冬日童趣，冰花奇緣”為主題，從“緣起”的靈感火花，到“推進”的穩步實施，再經“探索”的深層挖掘，直至“總結”的深刻反思，闡述了幼兒探索水與冰的課程經過。在制作冰花的過程中，孩子們精心挑選容器，搜集裝飾材料，每一次嘗試都充滿了期待與驚喜。在此過程中，通過主動探究、問題解決、合作交流等方式，孩子們的觀察能力、探究能力、語言表達能力、表征能力和創造力均得到了提升。
課程分享結束后，安幼教育集團的老師們熱情高漲地投入到小組研討交流中。大家圍坐一起，圍繞廬陽區教育體育局幼教教研員方明惠主任提出的教研話題展開熱烈而深入的探討，老師們共同探尋著如何設置更具基礎性和均衡性的一周課程，現場教研氛圍濃厚。安幼教育集團總園保教主任蔣小孌作為小組代表發言，蔣主任強調，幼兒園一周課程的基礎性與均衡性相互依存，需將集體活動、小組活動及個體活動有機結合，同時注重動靜交替及課程內容的橫向與縱向聯系，以確保課程的科學性、合理性、全面性和創新性。關注幼兒的實際需求，以推動課程持續發展，讓課程真正惠及每一位幼兒，共同成為教育的有心人。
精彩研討落幕，方明惠主任針對參會教師的分享交流，給出細致入微的專業點評。她指出，一周課程設置需遵循基礎性和均衡性等多項原則，避免過度講述課程故事，確保每個孩子都能獲得最基礎的知識和技能；活動也要動靜交替、室內外結合。除此之外，課程設置還需考慮系統性和關聯性，避免割裂原有內容，并留有調整空間，以靈活適應孩子興趣和實際情況。 在專家的引領和指導下，與會者對一周課程設置問題進一步思考。安幼教育集團將繼續行走在解讀、支持兒童的教育路上，讓一周課程回歸幼兒，落到實處，以一周課程設置為契入點，更新教育觀，強化課程觀，科學保教，在專業發展的道路上走得更穩更實。（張傳娟 ） |
