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為進一步理清研究思路，夯實研究過程，促進工作室課題研究穩步推進。近日，合肥市李崢學前教育（教育）名師工作室市級課題《戶外游戲中支持幼兒整體性學習的案例研究》研討會在安慶路幼兒園教育集團城市之光分園召開。合肥市廬陽區教體局教研室副主任李玲玲、區教體局幼教教研員方明惠、名師工作室主持人李崢、新疆皮山縣第三批跟崗骨干教師、名師工作室成員以及相關課題組成員共同參與此次會議。

會議開始，工作室成員李曉錚、陳海棠分享《戶外游戲中幼兒整體性學習的現狀調查》調查問卷，全方位量化剖析當前幼兒于戶外游戲場景下認知、能力、情感等多領域的整體情況，為后續優化課題提供關鍵的一手數據，助力課題邁向精細化、科學化。

工作室成員楊蓉，通過圖文并茂的形式展示戶外游戲案例《歡跳的小青蛙》，在“小青蛙找家”的游戲里，幼兒不僅鍛煉了肢體協調、團隊協作，融合體能、社交、科學認知多領域學習。

隨后，李玲玲主任就課題主要內容整體性的概念、如何設計有梯度的游戲實現幼兒全面發展、游戲材料的投放等內容同會議成員展開討論，李玲玲主任強調，游戲要分層、進階，低階基礎玩法，供能力弱的幼兒初步體驗，收獲自信；高階增設挑戰，激發能力強的孩子深挖潛力；通過定期觀察幼兒表現，靈活調整難度，讓每個孩子都“玩有所得”。

方明惠主任首先提出問題“戶外游戲中如何利用觀察和評價促進幼兒整體性發展”引發成員思考，隨后結合具體的案例一一為成員們解惑。方主任強調，教師觀察評價要摒棄流水賬式記錄，采用“關鍵事件追蹤法”，鎖定幼兒整體性學習、問題解決瞬間。通過定期組織教師“觀察分享會”，對比案例找共性，依幼兒表現調整游戲難度、拓展方向，讓評價切實推動教學改進。

最后,工作室主持人李崢園長表示：在戶外游戲支持幼兒整體性學習研究中，全體成員要做摸索寶藏的行者，通過一次又一次專家參與的課題推進會，不斷提升學術造詣、豐富實操經驗，在接下來工作室活動中將專家們的寶貴意見銘記于心、付諸行動。

合肥市李崢學前教育（教育）名師工作室課題團隊將在各位專家的引領下持續深耕，探索并積累更多的優質案例，為區域內學前教育革新提供支撐，助力打造趣味與教育性兼具的戶外游戲空間，賦能幼兒整體成長。