-
安徽教育資訊第一門戶！
m.lonlife.cc
| 合肥市陽光小學獲包河區石頭湯悅讀校園聯盟閱讀文化評價L4+級 |
| 來源：原創 發布日期：2024-12-07 |
|
為清晰定位學校在校園閱讀和圖書館發展的不同程度，推動聯盟區域化發展，提升影響力，由包河區教體局、陳一心基金會及合肥學校圖書館老師協會共同發起并參與了石頭湯悅讀校園聯盟閱讀文化評比。此次共有34所學校提交資料，陽光小學也參與其中，從人、書、環境、時間4個大環節12個小分支提交具體詳實的材料。經評選，陽光小學獲得評級L4+，排名第三。 陽光小學秉承“讀書溫暖生命”的校訓，持續開設校本閱讀課程以及一系列閱讀活動。學校開設閱讀課程，專注于培養學生的閱讀素養和圖書館素養。每日下午，師生一進教室就會捧起書，持續25分鐘的午讀課已形成良好的閱讀習慣。除了在校閱讀，學校繼續推行閱讀手冊，進一步落實每日每生堅持閱讀的理念，分層分段有計劃有目的地培養學生閱讀能力。
陽光小學的閱讀活動也是豐富多樣。一年一度的讀書節上，“小小書袋漂起來”“閱讀大富翁爭霸賽”“書香系列評選”……帶領低段學生親子閱讀，培養學生深入閱讀文學、科普、傳記等不同類別的整本書，學習閱讀策略，用學生喜聞樂見的爭霸賽的形式開展活動，游戲與閱讀的有效結合，極大地調動起學生閱讀熱情和動力，讀得積極，讀得透徹，培養提出問題和解決問題的能力。并樹立榜樣，進行表彰，使讀書真正成為學生一種良好的習慣和家校共同的精神追求。
要想學生愛讀書，會讀書，身為校長和教師更是迫切需要提升自身的閱讀量、閱讀水平，行政會、教研會前的專業書籍交流，學期末的教師共讀閱讀分享會，保障教師充足的閱讀時間，構建閱讀環境，將閱讀與教育教學實踐有機結合。隨著新進年輕教師的增多，學校還組織青年教師定期開展讀書交流會，進一步增強青年教師教育理論和實踐能力，積極營造濃郁的書香氛圍。
陽光小學還組織家長共同閱讀。分年級推薦共讀書，家長會、校外共同體及時交流，增進家校溝通。通過共同閱讀，家長在家庭中樹立熱愛學習的榜樣，潛移默化。家長和教師有了共同的話題，可以學習到先進的教育理念和實用的教育技巧，為家庭教育提供更科學的指導。
在陽光小學，隨處可見書，教師辦公室、教室、大門口、等候區……都擺放著書架，走到哪里，都有學生手捧著書，靜靜地閱讀。閱讀，已成了陽光小學一道常見的風景。閱讀是持續的，終身的，未來，陽光小學也將繼續探索并優化校園閱讀發展路徑，創特色、顯成效，真正做到“讀書溫暖生命”。（梁夢蝶） |
