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近日，由合肥市教育科學研究院主辦，合肥市李蓉教育名師工作室、合肥市吳曉靜教育名師工作室和合肥市逍遙津小學共同承辦的關于開展小學道德與法治學科名師工作室建設暨課題研究和論文寫作培訓會在合肥市逍遙津小學金都華庭校區順利舉行。

合肥市教育科學研究院副院長魯先法、合肥工業大學馬克思主義學院教授唐莉、安徽大學馬克思主義學院副院長李明、合肥師范學院馬克思主義學院院長何光輝、《教育文匯》雜志編輯邱青青、合肥市教育科學研究院小學道德與法治教研員徐文墻、廬陽區教體局教研室副主任李霞，合肥市雙崗小學黨支部書記、校長朱琍，合肥市逍遙津小學黨總支副書記、校長吳曉靜，合肥市雙崗小學副校長李蓉以及各名師工作室成員、各縣市區骨干教師、合肥市逍遙津小學各學科教師參加了會議。

會議伊始，李霞作會議介紹，明確了本次活動主題是加強教育名師工作室建設、推進大中小學思政課一體化建設發展、賦能骨干教師專業成長。會議分三個環節進行，分別是名師工作室建設專題講座、教研論文寫作培訓及大中小學思政課一體化建設專家講座。

會議第二項魯先法副院長作題為《從“個體優秀”到“團隊卓越”》的名師工作室建設專題講座。他首先從教育名師工作室建設的初心使命入手，詳細介紹了合肥市自2018年以來走過的探索歷程，強調要注重整體思維，打造具有名師特色的主張和品牌；注重培養骨干教師，不只做一般，向更優看齊，打造梯次人才隊伍，助力成員成長，助推個人發展，為合肥教育事業的持續發展提供堅實的人才支撐。

吳曉靜校長主持“論文寫作與名師工作室面對面欄目介紹”環節�！督逃�文匯》編輯邱青青以《以興趣為引，實踐為基》為題圍繞教育論文寫作做專題講座。她指出：撰寫論文時應選好切入點，立意需新穎，緊密結合新情況與客觀實際。論文作者應關注教育實踐中的具體問題與挑戰，并提出切實可行的解決策略。徐文墻進一步闡述了論文寫作的重要意義及撰寫方法，強調教師的教育科研工作必須與教學實踐緊密結合，確保理論源自實踐，并最終能夠有效指導實踐。

徐文墻主任和李蓉副校長共同主持“學校思政課一體化建設情況交流研討”環節。首先由吳曉靜和朱琍分別向專家匯報了學校思政課一體化建設情況。合肥市逍遙津小學將啟蒙道德情感作為抓手，遵循教育規律和學生成長規律，抓住“拔節育穗”關鍵期，做好“最合肥、最兒童、最幸�！鞭k學理念。合肥市雙崗小學聚焦頂層設計、師資建設、課題研究、實踐引領等方面，注重“學科聯動、知行聯動、時空聯動、家校聯動”的學校思政工作特色，未來兩所學校將充分借助高校思政和廬陽教研的引領作用，繼續深化共同體建設。

專家講座環節中唐莉教授指出：大中小學思政課一體化建設正在向更深層次、更廣泛領域推進。在這一建設過程中，我們始終圍繞如何更好地培養孩子、培養人才這一核心目標，以教材為抓手進行推動。強調善用“大思政課”和“大教材觀”，將用于教育教學的所有材料都納入其中。核心素養的培養，正是依托這一“大教材”體系來走深走實。把準方向，共同發力，就一定能夠實現大中小學思政課一體化建設的目標。

舉辦“校園開放日”活動，是加強學校與社會聯系、提升學校社會影響力的重要舉措。李明副院長強調：在大中小學思政課一體化建設中，具體抓手是關鍵，而機制則是其順利推進的保障。為了有效推進這一建設，我們需要找到一個能夠貫通各學段的共同主題，如心理健康和傳統文化等，這些主題不僅深受學生喜愛，而且可以通過多種層次分明的呈現方式來增強教學效果。理念的提升是前提，但更重要的是將抓手落到實處，無論是選擇何種主題，還是采用何種教學方法，最終都需要通過扎實的落實工作來確保教學效果。

何光輝院長聚焦必須堅持系統思維，進行一體化設計，精心繪制“施工圖”，并集成性地打好“組合拳”，以確保建設的全面性和協調性。教師需要承擔起政治責任，厚植育人情懷，通過高質量的教學來引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有堅持系統思維，強化教師在課程教材體系中的關鍵作用，才能有效推動大中小學思政課一體化建設的深入發展。

本次培訓會圓滿召開為合肥市教育名師工作室相互交流相互促進提供了一個寶貴的平臺，為廬陽區大中小學思政課一體化建設深入向前推動提供了新的思路與動力，促進了省級共同體成員單位間聯動互通，有效地推動了大中小學思政課一體化建設發展。今后，合肥市逍遙津小學將繼續圍繞立德樹人的根本任務，不斷創新思政教育思路，在構建大中小學思政課一體化共同體中積極作為，引導學生樹立正確的價值觀，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。