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| 安三教育集團開展數學組“師徒結對”青年教師研討課活動 |
| 來源：原創 發布日期：2024-11-22 |
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在合肥市安慶路第三小學教育集團，一場旨在深化“師徒結對”工作、發揮骨干教師示范引領作用、助力青年教師專業成長的數學教研活動正如火如荼地展開。本部校區與靈溪校區的數學教研組共同參與，通過“師徒結對”青年教師研討課活動，展現了青年教師的學科專業素養和教學風采。 本次活動中，本部校區有4位青年教師，靈溪校區有12位青年教師參與課堂教學展示。他們認真備課，潛心鉆研教材，精心設計教學環節，而他們的導師——“師傅們”則悉心指導，幫助他們精心打磨教學設計，并進行多輪磨課，呈現了一節節生動、精彩的課堂。
研討課采用同課異構的形式，分校區、分年級依次進行。青年教師們在授課過程中，有的語言簡練、極具親和力；有的張弛有度，營造良好的教學氛圍；有的以情景化教學貫穿，拓展遷移有技巧。通過一節節精彩的研討課，充分展現了青年教師的學科專業素養。 本部校區 一年級組李玉老師執教《長方體、正方體、圓柱和球的初步認識》，通過分一分、摸一摸、數一數的方法，讓學生獲得對幾何體特征的初步感知，并結合實際情境進行觀察、操作、思考，初步形成空間觀念。
三年級組黃紅偉、張婷婷、付洋老師同課異構《解決問題的策略—從條件想起》，以新課標為指導，注重落實數學核心素養，培養學生用數學的眼光去觀察，用數學的思維去思考，用數學語言去表達。學生在解決問題的過程中認識并理解“從條件想起”的策略，學會從條件出發展開思考，分析數量關系并解決相關問題。
靈溪校區 一年級殷匯川老師執教《連加、連減與加減混合》，以講故事貫穿全課，讓學生從數學情境中抽象出數學問題，得到加減法算式，引導學生借助直觀，探索并理解相應的計算方法，并引發學生比較加法、減法意義的不同，幫助學生加強對運算本質的體會。
二年級組史賢浩、吳瑞瑞兩位老師呈現了一節集動、說、學于一體的同課異構課《認識米》。兩節課都本著“以學生為本”的理念，創設具體情境，激發學生的知識體驗，促進學生在活動中主動建構知識。吳瑞瑞老師的課沉穩扎實，史賢浩老師的課活潑、新穎，學生在輕松的氛圍中學習，在交流、玩耍中完成教學任務。
二年級組高蓓、陳庚老師同課異構《認識線段》一課，高蓓老師精心準備、深挖教材、巧妙設計，帶著孩子直觀對比感受到線段“直直的”特點。陳庚老師基本功扎實，評價語豐富，從生活中的毛線入手，通過“認一認”“找一找”“折一折”“畫一畫”等環節，帶學生一步一步辨析線段的本質。
三年級組謝娜、趙衛老師執教課例《整十、整百數除以一位數》，謝娜老師通過復習舊知以及表內乘法導入，激發學生探索計算道理的興趣。趙衛老師的課堂從孩子喜歡的小豬佩奇引入，創設問題情景，利用孩子們熟悉的“分小棒”展開教學，很好地激發了學生的學習興趣。 三年級組賀丹丹、傅慧老師共同執教《認識周長》一課，賀丹丹首先引導學生觀察螞蟻爬過樹葉的邊線一周及數學書一周的長度，使學生初步直觀認識到什么是周長；再通過“描一描”的操作，讓學生充分感知周長，建立豐富的表象，理解周長的意義。
五年級組劉旭和邵玉老師同課異構《用字母表示數》，邵玉老師結合具體的情境，帶領學生初步感受字母表示數的優勢，用字母表示數量關系的一般性，增強符號意識，提升抽象概括能力，感受數學的簡潔美。劉旭老師教態自然，語言親切，體現新課標理念。
六年級常婷老師執教《解決問題的策略》，常老師在教學中首先讓學生關注問題“復雜在哪里”，想一想解決問題的辦法；接著通過交流辦法、認同辦法，選擇一種方法解答，親歷用“假設”解決問題的過程；讓學生感受解題關鍵是“假設”，聚焦方法的本質特點。 課堂展示結束后的交流研討環節，老師們各抒己見，對執教課例展開了深入的交流與討論。徒弟們對自己的課堂進行了自我反思，師傅們針對課堂呈現、教學環節設置，從知識落實到課堂展示，從思維培養到能力提升等方面進行了反饋與交流。
廬陽區教體局教研室李玲玲主任指出，在培養一年級學生的空間觀念、幾何直觀時，老師們要充分考慮到孩子的認知規律，在課堂上要讓孩子充分地去摸一摸，去感知物體的特征。對于三年級的學生在解決問題時，我們要注意培養孩子獲取數學信息，分析數學信息的能力，并結合孩子已有的知識經驗去解決問題。 安三教育集團校長喻巧月全程參與了兩校區所有數學展示課活動，她充分肯定了青年教師的專業素質和老師們積極、認真的態度，并對研討課進行點評指導。她指出數學的學習要為學生創設真實的生活情境，充分調動學生的生活經驗，讓學生體會到數學來源于生活。在計算課中，要關注學生的已有經驗和前后知識的聯系，幫助學生建構完整的知識體系。在圖形測量教學中，應引導學生通過觀察、比較、操作等活動自主構建概念的意義，幫助學生建立清晰的概念表象。喻校長精準的點評讓老師受益匪淺。她希望通過師徒結對等活動，提高教師的教學能力，讓老師們的課堂更有吸引力，助推學校的高質量發展。 公開課結束后，本部校區和靈溪校區的16位青年教師結合師傅、專家的點評也及時進行了反思和總結。 通過這次活動，安三教育集團的青年教師們在教學實踐中得到了鍛煉和提升，同時也為集團的教學發展注入了新的活力。我們期待，通過不斷的努力和探索，安三教育集團能夠培養出更多優秀的教師，為教育事業貢獻更多的智慧和力量。（趙靜、付洋） |
